第28个教师节来临之际，刚好也迎来了著名数学家、教育家苏步青教授110周年的诞辰。

　　苏步青教授爱国、爱事业最集中的表现，就是热爱学生。他曾说：“要把自己的一生献给教育事业，首先必须对学生充满一种爱。”而他对人才培养的一条宝贵经验，就是把“学生超过自己”作为教育目标。

　　青出于蓝而胜于蓝，这是科学发展的一个通常规律，一代要超过一代，也是必然的规律；但是，要让这种规律运用在自己身上，就要有一种很高的思想境界。苏步青教授说：“要真正培养出比自己更出色的人才，也不是轻而易举的，这需要花许多心血。”而且当学生超过自己的时候，更要有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的大胸怀。苏教授曾给自己规定了三条做法。一是先鼓励学生尽快赶上自己；二是不要挡住学生的成才之路，要让学生超过自己，继续前进；三是自己决不能一劳永逸，还要抓紧学习和研究，用自己的行动在背后赶他们，推他们一把，使他们勇往直前。这三条做法，也是他为学生当好铺路石，培养好科学事业接班人的成功经验。

　　苏步青教授努力实践了“学生要超过自己”的教育思想，以高标准、严要求来对待自己和学生。他每讲过一次课都要对教材和教案作一次修改，删掉次要的部分，增添新的内容。每教一年，就把自己写论文的心得和成果放进教材里。学生反映对苏教授的课越学越好懂。苏教授对学生的要求也是如此，他绝不宽容学生的抄袭作业等偷懒行为，也不允许学生对问题说“有些懂”或“不大懂”含糊的话，他说：“懂就是懂，不懂就是不懂，做学问绝不能一知半解。”苏教授特别要学生多独立思考，要有创造性思维，要勤奋练好基本功。他说：“对学生严格要求，这是真正的爱护。”

　　苏步青教授的“学生超过自己”的教育思想也直接影响了他的学生，成了复旦数学系培养人材的传统“法宝”。最有代表性的，就是苏教授的得意门生谷超豪教授又培养了李大潜。苏步青、谷超豪、李大潜是三代科学院院士。

　　苏步青教授“毕生事业一教鞭”，创造和积累了极其丰富的教书育人的经验。他离开我们已有九个年头了，但他留下的经验仍然是教师的宝贵财富。(张向阳)